11月15日，连日阴雨后迎来一个暖阳。

会同县连山小学校园，教室里书声朗朗；操场上孩子们做体操、踢足球、吹唢呐......读书声、欢笑声飘满校园。

连山小学是一所农村六年制完全小学，有教职工50余人，在校学生800多人，留守儿童达80%以上，因隔代教育的影响，有的学生在家养成了一些不良习惯，这给学校教育工作开展带来了极大的挑战。

怎么教这些孩子？教他们什么？连山小学的管理者不断探索。

“‘双减’政策下来后，我们将学生从繁重的作业中解放出来，与美育、体育、劳动教育相结合，反促孩子们学习热情，让学生对学校有眷恋，能看到他们灿烂的笑容。”现年47岁的连山小学校长杨德成，身材壮硕，心思却极为细腻，他把教书育人作为一生的事业追求，并融入生命。

该校以“活力课堂”为抓手，注重优秀传统文化教育，瞄准“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的办学特色，着力打造“润化教育”特色品牌。

“从抓学生一日常规开始，从就寝、起床、两操、就餐等各个方面规范学生行为，让他们形成一个好的行为习惯。”从一名普通教师成长为校长，27年的教学、办学经历，杨德成的教育思想逐渐锤炼成型，他紧扣“养成教育”理念，把这一理念落实践行于学校的发展建设中。

“成立连山小学名师工作室，通过骨干教师来带动年轻教师共同发展，让他们迅速地提升起来，然后成为新的骨干。”杨德成说，连山小学实施“文化破茧，德育引领，安全护航，课改培土，全面开花”战略，通过打造“名师”队伍，促内涵优质发展，让“花儿”更红，“苗儿”更壮。

“我思考了很多教学方法，每次教学的班级，学生的学习成绩都比较好 ，我在作报告和与青年教师交流的时候，也给他们讲过 ，教书怎么让学生学好，主要是要会举一反三。”连山小学54岁教师何善沐是会同县的“名师”，从教35年，形成了他独特的教学风格。他善于把学生当朋友，注重以“激趣”作为教学着力点，任教的小学高年级数学成绩连续8年获全县第一、二名。

杨安晟是何善沐的学生，几年前，杨安晟一家从会同某乡小山村搬到了连山工业园集中安置区，他转学到了连山小学读书。

“我特别喜欢数学老师， 他教书教得特别好， 在他的教育下， 我的学习成绩提高了不少。”校园文化的熏陶，使杨安晟迅速融入新环境，成绩在年级名列前茅。上学期期末考试，杨安晟拿了年级第一名，他的目标是初中考到县一中。

连山工业园易地扶贫集中安置区是会同县最大的集中安置区，安置了400余户全县边远乡镇的群众。他们搬迁到安置区后，可以就近在工业园区务工增收。为解决搬迁群众孩子入学问题，连山小学开设绿色通道，将搬迁户子女入学优先安排，解决了家长们的后顾之忧。

连山小学为营造良好育人环境，在队伍建设、制度建设、硬件设施等诸多方面下足了功课，先后创建了弟子规墙及孝道文化、先贤文化、三字经、体育文化等文化长廊；教学楼前，“做真人，求真知，办真教育”几个大字醒目异常；学生见到老师，都会主动上前叫一声“老师好”，并深深地鞠一躬。

优秀传统文化浸润师生共成长，师生的精神风貌焕然一新，学校的办学品位也上了新台阶。近年来，连山小学先后获得过“全国小学语文发展与创新实验学校”“湖南省生态文明示范校”“怀化市优秀传统文化教育特色校”等一系列荣誉称号。

让“花儿”更红、“苗儿”更壮！连山小学耕耘沃土，润化无声！未来，校长杨德成还有一个畅想：五年内欲将连山小学打造成“润化教育”特色品牌学校，成为会同县乡村教育的一张新名片。